中国职称论文咨询网,正规可靠专业的中高级职称论文发表机构!

400-6800-558

服务热线
当前位置:首页 > 论文范文 > 职称论文范文 > 中学生机械制图教学的实践策略研究

中学生机械制图教学的实践策略研究

来源:中国职称论文咨询网作者:kaiting时间:2018-06-26 11:27

  这篇教育论文发表了中学生机械制图教学的实践策略研究,高等院校机械制图教学中仍存在许多的问题, 现状不容乐观。在高校机械制图教学中可以多多利用媒体技术, 这样可以将机械制图变得更加形象和生动, 可以将空间思维和想象思维具体形象地展示在学生面前, 也可以加深学生对机械制图的理解。

  关键词:机械专业教育论文,中职学生;机械制图课程;兴趣;能力

河北教育

  中职学校的机械制图课程具有较强的理论性和实践操作性,学习难度较高。而生产实际对机械制图的要求非常严格,使得机械制图课程教师必须以适应岗位对技能人才的需求为前提,对教学方法进行改进,以提高教学效果。在机械制图课程教学中,如何从学生实际出发选用有效的教学策略,值得深入探究。根据教学实践,以下是几点可参考的建议。

  一、明确学生的学习目标

  大多数中职学生缺乏学习的主观能动性,不能明确学习目标。因此,在开学的第一节课中,笔者就带上零件模型、图纸等实物,在课堂上讲解零件是怎样呈现在图纸上,又是怎样“变成”了零件的过程。利用多媒体在屏幕上演示零件的加工过程,让学生知道学习的专业具体是在做什么,将来自己会从事什么样的工作等,并最大化地利用日常生活中的物体举例,一点一点引导学生,使学生明确自己的学习任务和目标。

  二、提高学生的学习兴趣

  “机械制图”是一门抽象的专业课,需要很强的空间思维能力,学生在进入中职学校学习之前,并没有过多接触过这门课程的相关内容,更谈不上思考[1]。所以,在学习这门课程之前,学生往往兴趣很高,然而经过一段时间的学习以后,就会变得力不从心,他们很想学好,但又不知道怎么学,进而兴趣降低,导致发呆、睡觉等各种厌学行为出现。这个时候,如果教师不加以引导,学生便会彻底丧失学习兴趣和信心。这时需要教师去了解学生的内心,鼓励他们,重拾他们对这门课程的热情,要让他们知道这门课程是学习本专业的基础,基础打得牢固与否直接影响其以后识图绘图能力的高低。这样一来,既让学生知道了这门课的重要性,也端正了学生的学习态度,提高了他们的求知欲和学习兴趣。

  三、培养学生的空间想象能力

  学生在初中的学习过程中,接触的都是平面图,对于立体图没有过多接触。因此,在教学过程中教师要多利用模型、图纸、多媒体等教学手段,由浅及深、由易到难,科学安排教学过程。同时,在建立思维空间的教学过程中,教师可以让学生假想教室里黑板为正投影面(V面),地面为水平投影面(H面),右侧墙面为侧投影面(W面),物体投影在这三个投影面内的图形即为三视图。经过长时间的训练,学生会无意识地养成一套属于自己的思维方式,由被动转向主动思考,既提高了其学习效率,也激发了其学习热情[2]。

  四、鼓励学生多思考、多讨论

  学校在排课时,考虑到这门课的特殊性,特意将专业课安排为两节连堂课,因此,有足够的时间让学生将不易理解的内容在课堂上解决。笔者将全班分成四个小组,平时大家在做练习遇到难题时,先让他们小组讨论。这样做的目的,一是让学生相互答疑,既促进学生个体的学习,也促进全体学生共同进步;二是使学生养成团队意识,也能营造好的班级学习气氛。若学生间讨论后还是不能解决,这时教师并不是将答案公布,而是把学生从错误的思维引导到正确的思维轨道上,只点出问题的所在,让他们再去思考[3]。例如有一次,学生在讨论三视图过程中,有一个内部凹槽左视图投影没画出来,笔者让学生再三思考学生还是坚持自己所画的是对的。这时笔者说了一句:“这个槽在侧面能不能观察到?”学生答:“不能。”笔者再问:“不能观察到的部位就不用画吗?我前面讲过,看不见的部位要用虚线绘制。”这时学生恍然大悟,并迅速改正。

  五、多练习,夯实学生绘图识图能力

  “长对正、高平齐、宽相等”贯穿于“机械制图”和整个教学过程,这也是本课程的核心,夯实学生的绘图识图能力说到底就是让学生熟练掌握、运用这9个字。要让学生完全掌握这个核心,除了使学生拥有丰富的空间想象力,还要有扎实的绘图识图能力。这就需要学生做大量的习题,通过多做习题,强化学生的空间想象能力,使学生在各种习题中掌握课程的核心,从而提高绘图、识图能力[4]。在布置练习的时候,要加大“补漏线”“补视图”的练习量,提高学生的绘图能力,适量加入“三视图画轴测图”“轴测图画三视图”,提高学生空间想象能力。在后期的学习过程中,还要加大“剖视图”的练习,以丰富学生的空间想象能力。总之,在“机械制图”的教学过程中,教师要根据不同的学生群体因材施教,创新教学方法,不断总结经验,多与学生交流,激发学生的学习兴趣,通过种种举措提高课程的教学效果和教学质量,为社会培养出合格的技能人才。

  参考文献:

  [1]钱可强.机械制图[M].北京:机械工业出版社,2016.

  [2]徐国庆.职业教育原理[M].上海:上海教育出版社,2007.

  [3]张大均.教育心理学[M].北京:人民教育出版社,2015.

  [4]陆志平,辜伟.新课程:我们怎样上课[M].长春:东北师范大学出版社,2006.

  作者:卢邦荣 单位:安顺机械工业学校

  推荐阅读:《河北教育.德育版》主管单位:河北教育报刊社,主办单位:河北教育报刊社,国内统一刊号:13-1036/G4,国际标准刊号:1004-6208。



更多>>

优质职称论文发表期刊推荐