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新媒体背景下的书籍额课程设计和方法

来源:中国职称论文咨询网作者:kaiting时间:2018-07-23 11:13

  这篇课程教学论文发表了新媒体背景下的书籍额课程设计和方法,书籍设计课程是艺术设计专业的一门重要的专业课程, 在整个设计体系中有着不可或缺的作用。而如今书籍设计教学中, 大多仅关注书籍封面和版式的设计, 忽略了书籍形态设计。论文探讨了新媒体背景喜爱的课程设计需要做出的调整。

  关键词:课程教学论文,书籍设计,新媒体教学

课程教学论文

  一、新媒体时代书籍设计特点

  (一)新媒体背景下阅读特点

  新媒体时代,新科技衍生出了一些新的阅读方式。手机移动端、pc端等类似微信、微博、电子书籍等占用的时间越来越多,传统纸质书籍的阅读时间在相应的减少。新媒体终端的阅读具有明显的自身特性,涉猎范围广,信息流庞大,用户吸收知识的速度与效率远远大于旧媒体时代,但新媒体同时又有着致命的缺点,比如:容易受到其他不相关信息的干扰,缺乏对于信息的深度挖掘等等。这些新媒体时代下的产物,给“书籍设计”教学未来的发展思路带来了一定的启发和影响。我们只有找到传统“书籍设计”中与新媒体联系紧密的一些要素,同时找到新媒体时代阅读的一些弊端,才能更好的寻找出书籍设计课程未来的教学发展方向。[1]

  (二)新媒体背景下书籍设计特点

  “书籍设计“课程作为视觉传达设计专业核心课程的地位由来已久,书籍内容元素的组成往往是一些静态的文字、图片等,载体使用的也是纸张这种逐渐在减少的介质。传统“书籍设计”课程内容架构由:装帧设计(装帧设计定义、书籍结构分析、书籍装订形式)、纸张概述(国际标准化纸张系统介绍、常用纸张类别与特性分析)、印刷工艺概述(印刷种类解析、常用印刷工艺)、设计概述(书籍整体设计、版式设计、网格设计)等组成,学习的内容范围广,但是在新媒体背景下今天有些传统的内容架构已经不能跟上时代的步伐。

  [2]在传统的书籍设计教学过程中,书籍的外观形式被作为很重要的一个部分来学习研究,例如中国古书常用的线装书、经折装、卷轴装等,学生投入大量的时间精力在书籍外部的形态表现上,但对于书籍内部的元素设计却较为简单。新媒体时代下的书籍设计对于内容本身的设计却有着较高的要求,特别是对于书籍内部网格设计、版式设计等方面,这些设计方法可以直接的用在网页设计、app开发设计等新媒体端设计。因此,新媒体背景下的书籍设计课程应该在内容上作出相应调整。

  二、新媒体背景下书籍设计的课程内容分析

  (一)课程研究内容

  传统的“书籍设计”课程的内容设置往往是把书籍形态设计和封面设计作为重点,这样容易给学生形成一种“书籍设计”就等于书籍封面设计和书籍外观结构设计的片面认识,从而一味的注重外观形式设计,而忽略了对书籍内容编排设计、网格系统架构的设计。鉴于此,制定出符合新媒体环境下的“书籍设计”教学大纲,并在教学方法上作出改革,意义重大。

  1.提高网格设计的逻辑规则性网格设计是版面设计存在的内在骨架,版式设计是网格设计的外在表现,网格设计的存在是为了方便设计师在设计的时候能有明确的设计思路,构建完整的设计体系。随着新媒体的发展,产生越来越多关于电子媒介方面的设计,例如:网页设计、移动端app设计,而关于这些方面的设计,如果要想达到一个比较好的用户体验效果,就需要在设计的开始阶段就介入网格的意识。网格设计会带来一系列的规则感和纪律感。网页用来给阅读者提供空间和信息,它给整个作品提供规划。网格同时能起到信息围栏的效果,网格不仅仅是书籍设计的“骨架”,同时也是各种多媒体界面里的“骨架”。网格系统的设计将大量的基本元素有效的布局在有一定范围的空间内,起到的作用更像是建筑里的脚手架。[3]

  2.强调版式设计的艺术感染力用户在阅读的时候,作品信息内容的准备传达是其最基本、最重要的要求。在此基础上想让一个作品能有进一步的升华,提高用户阅读时的用户体验,就需要增加版式设计的艺术感染力。在教学上要让学生在课程中学习过程中能掌握运用各种新的技术和方法,鼓励他们创新思维,以增加所设计作品的艺术感染力。当然,纸质书籍作为一个传统的常见的载体样式,本身也具有她独特的魅力,虽然电子书籍阅读更加的便利,但是电子书籍的版式设计往往很单一,阅读者很容易产生疲劳感。反观纸质书籍,纸质书籍的版式设计虽说有一定的样式在里面但还是有很多感性的成分在里面。不同的颜色、不同的背景、不同的版式都会给阅读者带来不一样的感官体验。[4]

  3.将新媒体技术与传统文化相互结合对于书籍本身来说,它既是一种商品又是一种文化的载体,所以它同时具有商品的自然属性和文化传播的社会属性。在新媒体大环境下书籍设计课程的设置必须紧扣时代背景,着重解读契合时代背景的书籍设计研究部分,让学生能够举一反三,把书籍设计的整体设计思路和新媒体端口的设计无缝对接,同时让学生善于从传统文化中汲取养分和思想,这样才能做出更好的作品。

  三、新媒体背景下书籍设计的课程目标

  新媒体时代下的网页设计、app设计内容更饱满,种类更丰富。用户通过与屏幕之间的互动来进行操作,所以用户使用这些产品的体验感尤为重要,例如网页设计;人们通常在电脑端打开的新闻页面、视频网站、购物网站等都是经过一系列版式设计后的结果。网页设计中的版式设计目的就是为了让浏览者能够更清楚、快速的理解网页所要传达出的东西,而且根据不同主题的网站版式设计的构造是不同的。

  要想提高用户的使用体验就必须从网站或app设计中的网格设计、版式设计开始入手。所以在教授学生“书籍设计“的课程中应该把更多的课程内容安排在例如版式设计、网格设计、动态图像、等符合新媒体时代发展需求的内容上,从而让学生通过看似传统的“书籍设计”课程掌握新媒体时代所需要的内容设计要素,让同学在以后的工作中能直接把这些设计思维运用到新的设计形式中。[5]结语事物都是在不停地发展变化着的,作为一个课程一个学科来说更是这样。随着科学的发展随着经济的增长,会逐渐产生很多新兴的技术,新媒体时代带给旧媒体时代的冲击力不言而喻,实体书店的萎靡、报刊杂志的衰减都与新媒体的产生有着密切的关系。对于设计学科本身来说它与科学技术的关系更加紧密一些,汽车设计里车身的纳米材料的应用,车身流线型的设计都是为了打造更好的整车用户体验。

  建筑设计里的新型材料的使用、新型结构的使用都在为建筑创作出一个又一个的新纪录。新媒体时代的来临扩充了原有的平面设计,使它成为更新领域的视觉传达设计,涉及的范围更广、影响的事物更多。不论是教师还是学生,尤其是作为设计学科的教师来说,更需要吸收大量的更加先进的科技与文化,hr才能在设计的道路上走得更远,才能在新的教育改革体系中尽自己的一点微薄之力。

  参考文献:

  [1]康帆.新媒体时代视觉传达专业书籍设计课程改革研究[J].美术教育研究,2012,(05):134-135

  [2]约瑟夫.米勒-布罗克曼著《平面设计中的网格设计》[M]上海:上海人民出版社,2008-10

  [3]约瑟夫.米勒-布罗克曼著《平面设计中的网格设计》[M]上海:上海人民出版社,2008-10

  [4]李远.新媒体时代下的书籍设计教学改革创新[J].美术教育研究,2016,(10):108

  [5]中国出版协会装帧艺术工作委员会编《书籍设计》[M]第16辑.北京:中国青年出版社,2015.06.

  作者:李博昊 郟真 丁明静 单位:阜阳师范学院美术学院

  推荐阅读:《新媒体研究》New Media Research(半月刊)2015年03月01日创刊,原:硅谷;是公开发行的学术期刊。



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