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电子电工专业教学如何提升学生的能力

来源:中国职称论文咨询网作者:kaiting时间:2018-08-13 10:32

  这篇教学类论文投稿发表了电子电工专业教学如何提升学生的能力,电子电工专业教师应积极更新教学方式, 采用能够满足学生资助学习的教学方式。为此, 电子电工专业教师应改变理论教学模式, 将电子电工理论教学与电子电工实践相结合, 为学提供自主实践探究的机会。

  关键词:教学类期刊投稿,电子电工专业;教学;学生;自主学习能力;提升

电子电工教学论文

  1电子电工专业教学中学生自主学习能力存在的问题

  1.1学生缺乏主动性

  很多电子电工专业学生缺乏主动性,没有积极开展自主学习。具体来讲,大一学生刚刚进入大学生活,对大学生活有很多不适应的地方,甚至对专业学习和专业发展十分迷茫,难以全身心投入到学习之中。而有些大二学生由于专业学习难度较大,用于学习的时间较少,缺乏学习的坚持力。大三的学生面临着较大的就业压力,将重点放在企业实习或毕业设计上面,没有积极主动对专业知识和技能进行学习,学生的主动性较差。

  1.2学生的能动性不强

  虽然,有些电子电工专业学生对电子电工知识的兴趣较高,能够积极学习电子电工知识。然而,学生在自主学习电子电工专业知识的过程中会遇到一定的困难,在这个时候很多学生会放弃自主学习,认为自主学习难度较大,需要教师的帮助。并且,还有一些学生在自主学习习电子电工专业知识的过程中没有调节好自己,没有充分调动自己的能动性进行学习。

  1.3学生学习方法不科学

  自主学习要求学生掌握科学的、适合自己的学习方法。然而,现阶段,很多电子电工专业学生的自主学习方法不够科学。在自主学习的过程中,仅仅按照教师提供的资料或自己搜集的资料对基础知识进行学习,甚至照搬一些学习成绩较好学生的学习方法,没有探索符合自身学习特点和学习实际的自主学习方法。并且,电子电工专业教师忽视了对学生学习方法的指导,只重视学生对电子电工专业知识的学习,导致学生的自主学习方法不科学,自主学习能力不高。

  1.4学生缺乏专业兴趣

  有些电子电工专业缺乏专业学习兴趣,不了解专业学习的重要性,甚至不喜欢电子电工专业,对电子电工专业学习持抵触心态。在这种情况下,学生很难对电子电工专业进行自主学习,而是将时间用在自己感兴趣的体育运动和网络游戏上,电子电工专业自主学习能力不足。另外,有些学生虽然明白专业学习的重要性,然而,由于缺乏对电子电工专业的兴趣,在专业自主学习过程中遇到困难的时候会轻易放弃,认为自己没有专业自主学习的能力。

  2电子电工专业教学中学生自主学习能力的提升策略

  2.1激发学生兴趣

  学习兴趣是学生进行电子电工专业自主学习的前提,只有学生具备对电子电工专业知识的浓厚兴趣才能够积极主动探索专业知识,学习专业技能。因此,电子电工专业教师应激发学生对专业知识的兴趣,减少学生对电子电工专业的心理障碍。为此,电子电工专业教师应利用生活中的电子电工技能吸引学生的注意力,将电子电工专业知识与学生生活结合,鼓励学生自主学习电子电工知识并解决生活中与电子电工相关的问题。另外,电子电工专业教师还可以运用企业电子电工相关岗位工作激发学生对电子电工知识的兴趣,进而提高学生电子电工自主学习的能动性。

  2.2培养学生学习能力

  电子电工专业学生的自主学习需要专业教师的指导,因此,电子电工专业教师应加强对学生自主学习方法的指导,培养学生的自主学习能力。为此,电子电工专业教师应明确学生的教学主体地位,凸显学生的主体作用,强调学生在电子电工专业学习中的主体性。并且,在电子电工专业教学中,教师应为学生提供充足的自主学习机会,创设自主学习平台。例如,电子电工专业教师可以鼓励学生进行提问,并对问题进行自主探讨,然后小组合作共同解决问题,培养学生的独立思考和自主探究的习惯。另外,电子电工专业教师应根据学生的独特性帮助学生探索符合学生特点的自主学习方法,避免学生照搬其他同学的学习方法,增强学生学习方法的科学性,使学生在科学学习方法的指导下进行自主学习,不断提高电子电工专业学生的自主学习能力。

  2.3更新教学方式

  电子电工专业教师应积极更新教学方式,采用能够满足学生资助学习的教学方式。为此,电子电工专业教师应改变理论教学模式,将电子电工理论教学与电子电工实践相结合,为学提供自主实践探究的机会,培养学生的自主学习意识。并且,电子电工专业教师应积极开展探究式教学与启发式教学,科学设计课堂教学的切入点、情景设置的方式、知识的呈现方式等,改变传统灌输式和填鸭式的教学方法,让学生自主探索电子电工专业知识,加强学生对电子电工专业知识的自主学习。另外,电子电工专业教师应积极改进教学评价模式,将学生自主学习过程和自主学习效果作为教学评价的依据,加强学生对自主学习的重视,不断提高学生专业自主学习的能力。

  参考文献:

  [1]基于学生自主学习能力提升的高职院校模具专业教学改革与实践[J].华小红,江育波.中国教育技术装备.2013(31).

  [2]高职院校学生自主学习能力的调查与研究[J].张敏,王建平,许文静,李珉,孟杰.河北工程技术高等专科学校学报.2017(04).

  [3]浅析大学英语教学中指导学生自主学习的有效途径[J].王黎.中国教育学刊.2015(S1).

  作者:靖顺和 单位:湖北生态工程职业技术学院

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