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职业技能大赛在职业教育中的意义和误区

来源:中国职称论文咨询网作者:kaiting时间:2018-09-20 10:44

  这篇职业教师职称论文发表了职业技能大赛在职业教育中的意义和误区,职业教育, 也称为职业技术教育, 是一种对受教育者施以职业所必需的知识、技能和职业道德的教育类型。通过职业教育, 学生能够发展自己的职业技能, 具有实现脱贫致富的社会功能。

  关键词:职业教师职称论文,技能大赛,重要意义,认识误区

职业教育

  职业院校技能大赛是我国教育制度的创新,是教育工作的一次重大设计。通过大赛逐步形成了“普通教育有高考、职业教育有大赛”以及将技能大赛“覆盖所有学校、覆盖所有专业、覆盖所有老师、覆盖所有学生”的良好局面。

  1职业技能大赛的积极意义

  随着各种“国家示范性院校”及“国家骨干型院校”的评估,技能大赛的成绩也成为体现学校办学实力的一项重要指标。于是,技能大赛在各地职业院校也迅速火了起来。因为它能促进职业院校进行课程改革,促进师资队伍建设、人才培养和实训基地建设,同时可引导全社会进一步重视和支持职业教育,巩固“以就业为导向”的职业教育理念。

  1.1技能大赛强化了职业院校“以就业为导向”的办学模式

  高职院校的人才培养强调的是职业能力和创新能力的培养。培养目标是既具备大学程度的专业理论知识,又具有高超的职业技能;既能读懂工程图并将其在一定程度上转化为物质实体,又能进行现场技术管理和实施,使学生的理论知识与实践技能融会贯通。

  通过参加职业技能大赛,展示了职业院校学生扎实的理论知识,训练有素的操作技艺,解决问题的能力,勇拼搏、能吃苦、善合作的精神面貌。通过技能的比拼,使大家对职业院校学生基础差、素质差的不良印象完全改变了。同时,也树立了职业院校的新形象,提高了职业院校学生的就业率,实现了职业院校提出的“进来的是学生,走出的是能手”的培养目标。

  1.2职业技能大赛推动了人才培养模式的改变

  技能培养需要具备完备的实训条件,成本高是职业教育与普通教育最大的区别。如果职业教育和本科教育一样重理论、轻实践,重知识、轻技能,成为普通高等教育的“压缩版”,那么培养出来的学生就没有市场竞争力,不能适应市场需要,职业发展就会陷入困境。因此,职业院校必须在专业发展方向的确定、培养计划的制订、人才培养模式上下工夫,要找出与普教人才培养的区别。目前,职业教育受传统教学模式和办学经费的影响,培养计划中课程设置与本科差不多,新增的实训课程与理论课程的比例不当。由于生源的固有特点,学生学习主动性不高,整体学风不甚理想,培养出的学生理论不扎实,技能不强。

  结合各类技能大赛,以职业能力培养为目标,新时期的职业教育提出了“教学做一体化”的全新的培养模式。大多数学校针对当前严峻的就业形势提出了“课程设置模块化,教学内容职业化,教学组织灵活化”的课改方向。除了增加实训课时以外,逐步实践“理实一体化”“教学做一体化”的教学模式,提高实践教学课时量,让学生通过大量的实践、训练应用理论知识,提高学生的职业技能。技能大赛作为模块化教学的重要手段,有机融入到各专业教学过程中去,不仅是对学生掌握技能的考察,更能激发学生的潜能,提高学习兴趣。

  1.3职业技能大赛能促进职业院校实训基地建设

  “校企合作”、“工学结合”、“顶岗实习”等都是现代职业教育的新思路,但它们共同的难点是如何吸引企业参与学校的学生培养。由于追求利润是企业第一需求,要想实现像德国一样企业和学校一体化教学是不现实的,技能大赛可以作为双方合作的媒介。从近几年全国大赛来看,许多企业为了推广品牌,宣传自己的产品,只要有相关的大赛,他们就会主动参与,有些还会承办比赛。比如“斯维尔杯”、“广联达”BIM技能大赛,“三好杯”施工仿真大赛等。他们可以提供比赛设备,参与命题及大赛组织等。企业积极参与并提供大力支持,实现了职业教育教学改革的双赢。

  1.4职业技能大赛提高了教师的技术水平和教学能力

  高职学生就业面向的是企业的生产一线,技能比赛的题目也来自于(企)行业的生产实际,这就要求指导老师必须具有很强的生产实践经验和技术能力。由于要指导学生进行技能比赛或自己参加比赛,老师会主动通过各种途径和方法,结合企业行业实际,不断地学习,提高自己的技术水平和教学能力,从而也促进了实践教学水平的提高。同时,由于各院校里竞赛获奖情况都与学校对教师的绩效考核相关,促使广大教师积极参加到竞赛活动中来。只有提高教师的实践技能,才能有效地提高教学质量,实现老师学生共同进步。

  1.5职业技能大赛能促使全社会重视和支持职业教育

  近几年,虽然教育部把职业教育的发展建设放在了重要地位,也出台了多项加快职业教育发展的政策,如关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见等。但从每年高职院校的报考情况可以看出,全社会民众对高职教育还是不看好。高职院校作为企业一线技术工人的培养者,近几年得到了很大的发展,但仍存在很多问题。主要是:校企合作难以落到实处;学校制订的人才培养方案与企业脱离;教育教学理念不适应市场和社会发展的需要等。2017年各职业院校的就业报告显示,虽然学生就业率大部分都在90%以上,但通過对毕业学生的调查,总体就业质量不高,因此家长和社会对职业教育的评价也不理想。

  职业院校通过参与各种各类职业技能大赛,展示了职业教育的优秀教育成果,让全社会都看到职业教育的重大进步,职业院校培养的学生也能成为技术能手。另外,现在企业都面临技工荒也切实体现出了职业教育的重要性,有些企业愿意花十几甚至几十万年薪聘请高级技工,也说明社会对职业教育的需求是很迫切的。这也有效地引导全社会进一步重视和支持职业教育。

  2对技能大赛认识的误区

  技能大赛检阅了职业教育的教学成果,展示了职业院校学生的精湛技能、认真负责的职业态度,体现了职业院校学生既有专业知识又有拓展能力和实际操作能力。通过技能大赛,为更新职业教育教学理念、教学方法和教学手段,为规范有序地进行“工学结合、校企合作”的教学活动提供了保证,真正做到了技能竞赛引领职业教育改革和发展。虽然职业院校技能大赛在推进职业教育教学改革中取得了成就,但部分职业学校和地方政府在认识和准备技能大赛过程中却出现了一些误区。

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